Створення позитивного середовища на уроці англійської
Соціально-емоційне навчання (або SEL – Social and Emotional Learning) — важлива, але водночас непроста тема для вчителів у всьому світі. Часто виникає питання: як саме впроваджувати SEL на уроках, зокрема на уроках англійської мови?
Добра новина полягає в тому, що багато з того, що ми вже інтуїтивно робимо в класі, насправді допомагає формувати соціальні й емоційні навички учнів. А створення позитивної атмосфери — це перший і найважливіший крок.
Що таке позитивне середовище на уроці?
Позитивне середовище — це передусім спокійна, безпечна й підтримуюча атмосфера, у якій учні відчувають себе прийнятими, важливими та вмотивованими. Це основа для ефективного навчання, особливо у вивченні мови, яка потребує постійного спілкування, відкритості й експериментування.
Організація CASEL (Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning) визначає три основні способи інтеграції соціально-емоційного навчання в освітній процес. Розглянемо, як ці підходи працюють саме на уроках англійської.
1. Атмосфера в школі та класі
Спокійне середовище починається з дрібниць, які створюють велику картину:
- Знайомтеся з учнями ближче: дізнайтеся, що їм цікаво, що їх турбує. Це формує довіру й допомагає адаптувати навчання до їхніх потреб.
- Вивішуйте роботи учнів: коли дитина бачить свою працю на стіні — вона відчуває гордість і належність до класної спільноти.
- Ритуали й стабільність: щоденні привітання, запитання «How are you today?» чи дві хвилинки тиші — прості практики, які знижують тривожність і створюють відчуття безпеки.
- Обговорюйте правила разом: створення “спільної угоди про поведінку в класі” формує відповідальність, взаємоповагу й спільну мету.
2. Інтеграція SEL у навчальний процес
На уроках англійської можна легко поєднати мовне навчання із розвитком соціальних та емоційних навичок:
- Обговорюйте універсальні теми (сім’я, дружба, мрії, емоції), звертаючи увагу на подібності й відмінності культур — це формує соціальну обізнаність, глобального контексту та повагу до різноманіття. Цього можна досягти обираючи навчальні матеріали, що містять автентичні історії про реальних людей, події та різноманітні культури. Надайте перевагу підручникам, які включають інтерв’ю, біографії, культурні факти або історії з реального життя.
- Інтегруйте парну та групову роботу через рольові ігри, обговорення в малих групах або спільні проєкти. Такі активності не лише покращують навички усного мовлення та взаєморозуміння англійською, а й розвивають в учнів здатність слухати одне одного, шукати компроміси та взаємоповагу у процесі командної взаємодії
- Давайте учням вибір: як виконати завдання чи представити проєкт. Такий підхід сприяє розвитку навичок самостійного прийняття рішень, підвищує мотивацію та впевненість у власних силах, а також дозволяє враховувати індивідуальні стилі навчання учнів.
3. Цілеспрямоване викладання SEL на уроці англійської
Іноді важливо приділяти SEL окрему увагу:
- Інтегруйте тексти з інших сфер: наприклад, як працює мозок або як розпізнавати й керувати емоціями. Інтеграція таких текстів допомагає дітям не лише вивчати англійську, а й краще розуміти себе. Вони дізнаються, як працює мозок, навіщо потрібні емоції та як ними керувати — це розвиває самоусвідомлення та навички саморегуляції.
- Вивчайте лексику емоцій: від базових слів (happy, sad, angry) до складніших концептів (resilience, empathy, growth mindset). Такий лексичний репертуар допомагає учням точніше висловлювати власні переживання англійською та сприяє розвитку емоційного інтелекту через мову.
- Практикуйте щире спілкування стосовно емоцій на початку уроку: “How are you feeling today?” – проста фраза, яка відкриває двері до щирого спілкування.
- Обговорюйте важливі цінності: як дружба, повага, прийняття інших, щирість — через діалоги, історії, проєкти або дебати. Робота з цими темами англійською мовою не лише формує емоційний інтелект, а й розвиває здатність аргументовано висловлювати власні думки з морально-етичних питань у міжкультурному контексті.
Спокійний клас — це не просто тиша, а середовище, де учні можуть вільно бути собою. SEL допомагає нам створити саме таку атмосферу. І хоча це може здаватися новим напрямом, насправді ми вже багато для цього робимо. Варто лише усвідомити ці дії й розвивати їх цілеспрямовано. Бо коли учень почувається почутим, прийнятим і важливим — він навчається ефективно і з радістю.
Дізнайтеся більше з дотичних тем: